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Año:2010Capítulo:0
Título:Editorial
Descripción:Editorial del Anuario 2010
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Año:2010Capítulo:1
Título:OBSTÁCULOS O DIFICULTADES A LA PARTICIPACIÓN E IMPLICACIÓN DE «TODOS» LOS ALUMNOS EN LAS ACTIVIDADES ESCOLARES. UN ESTUDIO SOBRE LA PERCEPCIÓN DEL PROFESORADO
Descripción:En este artículo se presenta un estudio cuyo objeto ha sido detectar aquellas variables que son percibidas por los docentes como posibles obstáculos que impiden o limitan la participación de los alumnos/as en las tareas escolares, incluidos ...
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Año:2010Capítulo:2
Título:LÉXICO Y POLISEMIA: BARRERAS PARA LA INTEGRACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA
Descripción:La integración de los alumnos con discapacidad auditiva puede ser estudiada desde una perspectiva biográfico-narrativa y ello permite comprender la problemática desde otra óptica: la de quienes cuentan sus propias experiencias de vida...
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Año:2010Capítulo:3
Título:ANÁLISIS DE LAS DISFUNCIONES SINTÁCTICAS EN LA COMPOSICIÓN ESCRITA DE ALUMNOS DE ETNIA GITANA CON DESVENTAJA SOCIO-EDUCATIVA
Descripción:En este artículo se presentan los resultados parciales de una investigación cuyo objetivo ha sido analizar la expresión escrita de alumnos de etnia gitana con desventaja socioeducativa, escolarizados en Educación Primaria. Se trata de un estudio ...
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Año:2010Capítulo:4
Título:USO DE PERFILES DE PERSONALIDAD PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: EVIDENCIAS EN ALUMNOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL
Descripción:La implementación de la educación inclusiva exige la atención a la diversidad de los alumnos, poniendo un especial interés en aquéllos con problemas de aprendizaje. En el presente estudio se analizaron los perfiles de personalidad de 89 alumnos ...
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Año:2010Capítulo:5
Título:PERCEPCIONES Y ACTITUDES DE LOS PADRES ACERCA DE LA DISCRIMINACIÓN DE SUS HIJOS POR RAZÓN DE DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Descripción:Este estudio examinó las percepciones y actitudes de un grupo de padres acerca de la discriminación por razón de discapacidad intelectual hacia sus hijos. A través de una encuesta, se recogió la opinión de 48 familias, cuyos hijos estaban ...
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Año:2010Capítulo:6
Título:POLÍTICA, DIVERSIDAD Y EDUCACIÓN EN CHILE: TODOS Y TODAS ENTRAN
Descripción:En Chile se ha institucionalizado la Educación Intercultural Bilingüe como proceso educativo que busca el rescate de la cultura y lengua de los pueblos originarios. Esta modalidad educativa tiene un sentido político en tanto resitúa y visualiza en el discurso pedagógico oficial las culturas indígenas. Sin embargo, en el contexto actual que vive la sociedad chilena —caracterizado por los crecientes procesos migratorios y la discriminación que comienzan a vivir los grupos extranjeros— resulta limitado pensar la intervención política y educativa para el respeto de la diversidad, sólo a través del trabajo con las etnias.
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Año:2010Capítulo:7
Título:COMENTARIOS DE LIBROS
Descripción:COMENTARIOS DE LIBROS
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